课后服务有温度 丰富多彩促成长

　　为了积极响应双减政策，有效落实义务教育课后服务工作，构建课后延时服务课程体系，助力“双减”落地，让每一个学生可以魅力绽放，让孩子们拥有一个美丽幸福的金色童年。

　　上海市位育初级中学从周一到周五安排了不同种类的课程，有二十四节气、天文馆游览、天文实践研究课、植物分子探究、书法艺术、辩论、摄影艺术、信息科技、管弦乐等。

　　《二十四节气》既是中华的传统文化又是我国的非物质文化遗产。课程采用多维模式认知节气习俗，感知节气文化，培养学生感知自然、品读鉴赏、实践操作、思维能力等方面的素养。

　　在二十四节气课后服务中学校设计了中秋节兔折纸活动，折纸是一种传统的手工艺术，通过中秋节兔折纸，可以激发孩子对折纸艺术的兴趣和爱好。中秋兔折纸过程中需要孩子认真观察、分析、思考，通过不断尝试和改进。可以培养孩子的观察力和创造力，促进智力发展。

　　《天文馆游览》课程，基于天文知识学习，形成科学的自然观、宇宙观、世界观，在组织观测活动的同时也培养学生动手实践能力。

　　在天文馆游览课程中，学校还设计了天文简易仪器制作活动，让孩子们在完成傅科摆的同时，认识傅科摆的背后原理。

　　《天文实践研究课》中的天文望远镜观测活动可以让学生学习天文学知识，提高他们的科学素养和逻辑思维能力，通过天文建立对数学和物理的兴趣。观测天体需要同学集中注意力，通过天文望远镜观测，可以培养儿童的观察能力和细节把握能力。

　　《植物分子探究》课程中的植物实验除了具有真实、直观、形象、生动和易于激发学生的直接兴趣之外，还具有一种目的性操作活动的特点，使学生亲自动手进行实验操作,满足他们的操作愿望。学生学习生物学知识的过程符合学生的一般认知规律：由表及里，由感性到理性,由具体到抽象，由理解到应用。

　　《书法艺术》能够平衡学生大脑的运行， 练习书法是一个动态过程，需要大脑指挥手眼工共同配合，是大脑的左右半球同时获得发展并增加协调性。

参与辩论赛可以锻炼人们的思维能力、逻辑思维和表达能力，提高沟通、辩论和论证的能力。辩论赛通常是一个团队活动，可以促进团队成员之间的合作、信任和团结意识，提高团队协作能力。

　　《摄影艺术》秉承着“提高摄影技术，丰富校园生活，锻炼综合素质，实现全面发展”的理念，教授摄影技术，捕捉精彩瞬间。

　　《信息科技》凭着循序渐进的教学过程与图形化编程形式，生动有趣的呈现孩子们学习的进阶过程。

　　上海市位育初级中学的管弦乐团初具规模，在校领导的关心支持下，聘请了上海音乐学院的指挥，在每周五的课后服务时间进行排练。